EduJyväskylä: Tulevaisuus haastaa oppimisen

Ohjelma

8:00 Ilmoittautuminen ja aamukahvi

8:30 Tervetuloa! Yhteinen aloitus | Auditorio, striimi

THO-aamushow-vetäjät Jamkin Sisko Minkkinen ja Gradian Jarkko Sairanen tarjoilevat auditorion aamupalapöytään asiaa digillä maustettuna ja huumorilla höystettynä. THO-aamushown tähtivieraana loistaa EduJyväskylän Anni Wargh. Tervetuloa ottamaan lentävä lähtö tapahtumapäivään ja aamun ensimmäisiin esityksiin ja työpajoihin auditorion kiitoradalta!

9:00–10:00 Rinnakkaissessiot I

Track 1 | Auditorio, striimi

9:00–9:30: Merja Laamanen, JYU | Opiskelijan hyvinvointi koetuksella? Korkeakouluopiskelijoiden kokemuksia opiskelusta pandemian aikana – ja mitä niistä voidaan oppia
Koronapandemian myötä korkeakouluissa siirryttiin lyhyellä varoitusajalla verkko-opetukseen ja -opiskeluun. Tämä vaikutti opiskelijoiden arkeen monin tavoin. Laaja kansallinen kyselytutkimus kartoitti opiskelijoiden kokemuksia pandemian aikaisesta opiskelusta, hyvinvoinnista sekä digitaalisuuden roolista opiskelussa. Tule kuulemaan tutkimuksen keskeiset löydökset sekä vinkit, miten opetusta ja ohjausta voidaan kehittää tukemaan monenlaisia opiskelijoita entistä paremmin.

9:30–10:00: Helena Viholainen, JYU | Howspace opetuksessa
Howspace on monien mahdollisuuksien sovellus – paikka vuorovaikutukseen, jakamiseen ja oppimisprosessin ohjaamiseen.

Track 2 | D206

9:00–9:30: Jarkko Sairanen & Kimmo Puttonen, Gradia | Abitti 2
Kimmo Puttonen ja Jarkko Sairanen Gradialta ovat testanneet ylioppilaslautakunnan kehittämää Abitti 2 -koejärjestelmää Gradia-lukioilla. Tule kokeilemaan itse millainen Abitti 2 -järjestelmä on ja kuulemaan millaisia testikokemuksia olemme saaneet.

9:30–10:00: Hannu Moilanen, Norssi | Puettava teknologia
Esityksessä esitellään, miten Jyväskylän yliopiston normaalikoululla on hyödynnetty puettavaa teknologiaa oppimisen ja hyvinvoinnin edistämisessä sekä oppimisprosessin tutkimuksessa.  

Track 3 | D505

9:00–10:00: Essi Heimovaara, Maija Jylhä & Mari Petäjä, Jamk | Jaksaa, jaksaa mutta oppiiko? Virtaa ja vireyttä verkko-opetukseen
Pedagogisilla valinnoilla voimme lisätä opiskelijan vireyttä, keskittymiskykyä sekä edistää oppimista. Työpaja tarjoaa tietoa opetuksen lomassa toteutettavien aktivoivien ja palauttavien taukotekojen ja liikuskelun hyödyistä. Työpajasta saat pedagogiseen aarrearkkuusi helposti toteutettavia ja omaan opetustyöhösi sovellettavia konkreettisia, opiskelijan hyvinvointia ja opiskelukykyä tukevia toimintatapoja.

Track 4 | D404 Rehalab

9:00–10:00: Rakel Alonso and Iñaki Telleria, Tknika | Empowering educators and learners as critical agents with digital awareness for lifelong learning: A scalable strategy for integrating digital skills and AI in TVET

10:00 Tauko

10:15–11:15 Rinnakkaissessiot II

Track 1 | Auditorio, striimi

10:15–10:45: Sari Hietamäki, JYU | Uutta yhteisöllisyyttä massaluennoillenne: Case YFI Hackathon
YFI Hackathon on yhdessä Olli-Pekka Moision kanssa kehittämämme tapahtuma, joka huipentaa yhteiskuntatieteiden massakurssin ja -luennon. Johtoajatuksenamme opetuksessa on ollut siirtyä yksilökeskeisestä asiantuntijuudesta kohti verkostomaista, kollektiivista ja yhteistoiminnallista asiantuntijuutta, joka on tulevaisuuden koulutuksen keskiössä. Esitelmässä Hietamäki esittelee opetuksen taustalla olevat kasvatusfilosofiset tutkivan yhteisön ja vakavan leikillisyyden käsitteet. Yhteisölliset käsitteet ovat laajasti hyödynnettävissä myös digipedagogiikassa.

10:45–11:15: Liisa Pylvänäinen, Gradia | Vierko – vieraskielinen koulutus
OKM:n rahoittamassa VIERKO-hankkeessa on kehitetty työkaluja ja materiaaleja vieraskielisten ammatilliseen koulutukseen. Hankkeessa on tuotettu mm. englanninkieliset yhteiset tutkinnon osat verkko-opintoina, koulutusmateriaalia selkokielestä ja kielitietoisuudesta sekä välineitä ja oppaita osaamisen tunnistamiseen. Lisäksi on kehitetty S2-kielten opetusta ja ohjausta, ja pilotoitu mm. HoksBottia ja SkillCompassAI:tä.

Track 2 | D206

10:15–10:45: Hanna Frilander (Jamk), Jani Seppälä (Jamk), Laura Koponen (Gradia) ja Tuula Nousiainen (JYU) | Vuorovaikutusta, teknologiaa ja käytännön työkaluja – monialaista XR-osaamista
Esitys tarjoaa ajankohtaista tietoa siitä, miten XR-teknologioiden monialainen hyödyntäminen voi tukea oppimista ja osaamisen kehittämistä eri koulutusympäristöissä ja yrityksissä. Keskitymme erityisesti siihen, kuinka monialainen lähestymistapa ja yhteinen jaettu asiantuntijuus tuovat uusia ulottuvuuksia teknologiainnovaatioiden käyttöön, ja miten hankkeessamme syntyneet käytännön työkalut ja koulutusmateriaalit helpottavat tätä prosessia. Tarjoamme kurkistuksen kehittämiimme työkaluihin, avoimiin oppimateriaaleihin ja yhteistyössä syntyneeseen uuteen tietoon XR-teknologioiden hyödyntämismahdollisuuksista liiketoiminnan ja koulutuksen tukena. Lisäksi esittelemme matalan kynnyksen teknisiä ja luoviakin kokeiluja, joita olemme tehneet yritysten tarpeisiin.
Esityksen taustalla on KEXRI – keskisuomalainen XR-osaamisen ekosysteemi, jota rakennettiin EAKR-rahoituksella vuosina 2021-2023. Nyt kexriläisten työ jatkuu XR-osaamisen monialainen hyödyntäminen keskisuomalaisessa työelämässä -hankkeessa (ESR+ 2023-2026), jossa korkeakoulujen opettajankoulutus, ammatilliset oppilaitokset ja kehittämisyhtiöt yhdistävät voimansa.

10:45–11:15: Hanna-Mari Toivonen, JYU | Mentimeter
Esityksessä esitellään Mentimeterin käyttöä liikuntapsykologian tunne- ja vuorovaikutustaidot liikunnassa -kurssilla. Esitys on interaktiivinen eli kuulijat pääsevät myös itse osallistumaan. Esityksessä näytetään esimerkkejä mm. sanapilvien, avointen kysymysten ja asteikkojen käytöstä käänteisen opetuksen ja oppimisen tukena sekä työkaluina reaaliaikaisessa verkko-ja lähiopetuksessa.

Track 3 | D505

10:15–11:15: Sisko Minkkinen & Tarja Moilanen, Jamk | Sopivalla sykkeellä digitaalisissa ympäristöissä
Tuntuuko sinusta, että digitaalisissa ympäristöissä työskentely kuormittaa sekä sinua että oppijoitasi? Tässä työpajassa teemme osallistavan tunnin mittaisen harjoituksen, jonka avulla tutustumme sopivan sykkeen käsitteeseen ja havainnollistamme sen merkitystä oppimiselle ja digitaalisissa ympäristöissä työskentelylle. Ensin nostamme sykettä tunnistamalla kuormitusta aiheuttavia tekijöitä. Tämän jälkeen tartumme sujuvaa oppimiskokemusta edistäviin keinoihin sekä opettajan että oppijan näkökulmasta ja tuomme sykkeen optimaaliselle tasolle. Lopuksi laskemme sykettä hyödyntämällä palautumisen elementtejä. Saat työpajasta mukaasi yhdessä rakentuvan vinkkilistan, jonka avulla voit edistää omaa ja oppijoiden keskittymistä, jaksamista ja oppimista digitaalisissa ympäristöissä. 

Track 4 | D404 Rehalab

10:15–10:45: Ville Arvio | Oppimateriaalituotannon Tupu, Hupu ja Lupu: tekoälyagenttien tehotiimi
Kuinka eri näkökulmista toimivat tekoälyagentit voivat tuottaa jo sangen valmista ja jalostettua oppimateriaalia arkipedagogiikan tueksi? Entä miten tekoälyagentit viritetään sopivalla kehotemuotoilulla eri oppimateriaalituotantoprosessin rooleihin.

Luova tekoäly ei välttämättä ole parhaimmillaan hakukoneena käytettynä tai suoraan tuottamaan valmista oppimateriaalia. Suurten kielimallien hyödyntämiskohteena näitä luontevampia ovat valmiin sisällön eri näkökulmista tarkastelu ja kommentointi, eri näkökulmien antaminen ja keskustelu – ovathan kielimallit juuri kielimalleja. Esityksessä käydään läpi yleisiä periaatteita ja muutamia käytännön esimerkkejä aiheesta enemmänkin pedagogiselta ja pragmaattiselta kuin teknologiselta näkökannalta. Tekoälyagentit Tupu, Hupu ja Lupu toimivat oppimateriaalin tuottajana sekä kriittisenä ja pedagogisena näkökulmana havainnollistamassa aihetta.

10:45–11:15: Jarkko Sairanen, Gradia | Tekoälylukutaito
Tekoälylukutaito on noussut yhdeksi digitaalisista kansalaistaidoista. Esityksessä tarkastellaan, mitä tekoälylukutaito tarkoittaa ja millaisia asioita tulee sen seurauksena ottaa huomioon. Miksi sen käsitteleminen myös opiskelijoiden kanssa on hyödyllistä?

Digikoordinaattori ja opettaja Jarkko Sairanen käsittelee aihetta kohderyhmänään erityisesti opettajat ja kasvatusalan toimijat.

11:15–12.30 Lounastauko

12:30–13:30 Keynote-puheenvuoro | Auditorio, striimi
Älyä! Teko! Millaisia ovat tekoälyajan ihmisen kognitiiviset työkalut ja elämässä tarvittavat ydintaidot? Jari Laru, Oulun yliopisto

13:30–14 Iltapäiväkahvi

14:00–15:00 Rinnakkaissessiot III

Track 1 | Auditorio, striimi

14:00–14:30: Minna Haapakoski, Jamk | Simulaatio-oppiminen fysioterapiakoulutuksessa
Simulaatio-oppimista on hyödynnetty paljon lääketieteen sekä hoitotieteen opiskelussa. Myös fysioterapeuttikoulutukseen simulaatio-oppiminen on tullut vahvasti mukaan. Esityksessä avataan alkuvuodesta julkaistun väitöstutkimuksen tuloksia (Haapakoski 2025) simulaatio-oppimisesta, joka toteutettiin monimenetelmällisellä lähestymistavalla. Kirjallisuuskatsaus kuvasi opiskeluympäristöissä toteutettuja simulaatiointerventioita ja niissä käytettävää teknologiaa.  Laadullisen tutkimuksen avulla luotiin kuvaa siitä, mikä simulaatioharjoituksessa oli ammatillisen osaamisen kehittymisen näkökulmasta keskeistä. Fysioterapeuttiopiskelijoiden osallistuminen simulaatioharjoituksiin edisti ammatillisen osaamisen reflektiota. Simulaatio-oppiminen koettiin tehokkaaksi menetelmäksi, joka tarjosi opiskelijoille mahdollisuuden soveltaa opittua tietoa ja syvensi heidän osaamistaan.

14:30–15:00: Hilkka Heikkilä & Anu Raulo, Jamk | Kielitietoisuus työpaikan yhteisöllisyyden rakentajana.
Havaintoja, oppeja ja koppeja KOHTAUTUS-projektin työpaikalla tapahtuvan kielenoppimisen tukemisesta ja kielitietoisuuden kehittämisestä työyhteisössä. Miten työyhteisö voi tukea kielenoppimista? Miten monikulttuurisuus ja -kielisyys vaikuttavat yhteisölliseen oppimiseen työpaikalla? Millainen minä olen toimijana ja kielen oppimisen tukijana? KOHTAUTUS-projekti herättelee miettimään monikulttuurisen yhteisön erityispiirteitä sekä osallisuuden ja yhteisöllisyyden keinoja. Sessio sopii hyvin ohjaajille ja opettajille, jotka työskentelevät kansainvälisten opiskelijoiden työssäoppimisen- ja harjoittelunohjauksen parissa sekä työyhteisön ja johtamisen opettajille ja kouluttajille.

Track 2 | D206

14:00–15:00: Laura Koponen & Heini Pennanen, Gradia | VR4VET – tule kokeilemaan opetukseen kehitettyä monialaista VR-kauppakeskusta
Tule kokeilemaan VR4VET-hankkeen virtuaalista kauppakeskusta, joka tarjoaa pelillistettyjä harjoituksia vähittäiskaupan, konsultoinnin, hotelli- ja ravintola-alan sekä hius- ja kauneudenhoidon aloille.

Harjoitukset ovat valmiiksi käsikirjoitettuja ja perustuvat alojen määrittelemiin oppimistavoitteisiin sekä tutkintojen e-perusteisiin. Virtuaaliympäristö mahdollistaa myös opiskelijoiden kohtaamiset virtuaaliympäristössä ja tarjoaa sosiaalisen virtuaalitilan esimerkiksi keskusteluharjoituksille. Pilottivaiheessa oleva ympäristö tulee saataville sekä VR-laseille että tietokoneelle syksyllä 2025. Ympäristön virtuaalisissa simulaatioissa oppija on aktiivinen toimija ja opettajan rooliksi jää oppijoiden perehdyttäminen XR-teknologiaan ja VR-oppimisympäristöön oppimistavoitteineen, valmisteilla olevan Moodle-työtilan tukemana.

Track 3 | D505

14:00–15:00: Liisa Mattila, Jamk | Mihin digitaalista minäpystyvyyttä tarvitaan ja miten sitä voidaan tukea?
Työpajassa käsitellään digitaalista minäpystyvyyttä ja digiosallisuutta sekä pohditaan niiden merkitystä nuorten ja aikuisten yhteisöllisessä pedagogiikassa.

Track 4 | D404 Rehalab

14:00–14:30: Jarkko Sairanen ja Jarno Hietalahti, Gradia | Opettaja ja tekoäly tapasivat, kohtasiko kumpikaan toistaan?
Filosofit Jarkko Sairanen ja Jarno Hietalahti tarttuvat tekoälyn tarjoamiin haasteisiin ja mahdollisuuksiin viisaustieteen näkökulmasta. Keskustelussa tekoälyä lähestytään kriittisen toiveikkaasti. Tekoälyn ja erityisesti generatiivisten kielimallien esiinnousu, on palauttanut opettajuuden perustavien kysymysten äärelle. Mitä tieto oikeastaan on, ja miten opettajien ja opiskelijoiden tulisi siihen suhtautua? Mitä autenttisuus merkitsee virtuaalitodellisuuksien aikakaudella? Kuinka toimia eettisesti tekoälyn kanssa? Sairanen ja Hietalahti tarjoavat syötteitä tekoälyn kritisoimiseen ja sen tarjoamien mahdollisuuksien syleilyyn. Session ei ole tarkoitus jäädä kahdenväliseksi luennoinniksi, vaan osallistujia kannustetaan nostamaan esiin omia ja yleisiä huolia, oivalluksia ja kysymyksiä tekoälyn suhteesta opettajuuteen.

Mukana myös filosofin ja tekoälyn väittely. Kumpi voittaa?

14:30–15:00: Rehalab – Taikalattia, RehabooWall, Mototiles ja muut toiminnalliset välineet – aktiivista osallistumista opetukseen ja kuntoutukseen digivälineillä. Työpajassa kuulet esittelyt aktivoivista välineistä sekä esimerkkejä niiden soveltamisesta käytäntöön. Pääset myös itse testaamaan, kokemaan ja jakamaan ajatuksia.

Track 5 | D506

14:00–14:30: Sanna Paasu-Hynynen, Jamk | Kompetenssista kohti osaamista
Miten muodostaa päivitetyistä kompetensseista käytännön osaamista? SportsComp hankkeen tarkoituksena on ollut päivittää kansainväliset urheilufysioterapeuttien kompetenssit ja laatia niihin pohjautuvia verkko-opintojaksoja tukemaan osaamisen kehittymistä globaalisti. Puheenvuorossa esitellään prosessi, siihen käytetyt menetelmät, sekä keinot kuinka kompetensseista voidaan muodostaa käytännön osaamista. Esiteltäviä keinoja voi hyödyntää laajasti myös muiden alojen tai muunlaisen osaamisen kehittämisessä.

14:30–15:00 Jari Järvinen, Jamk | Tekoäly audiovisuaalisten sisällöntuotantojen apulaisena
Kapean tekoälyn välineiden hyödyntäminen eri tavoin monikielisissä video- ja podcast -sisällöntuotannoissa käyttäen copilot365:tä, AI voice-overeita, whisperiä, sekä Elaita. Esittäjä on testannut kansainvälisessä projektissa tuottaa podcasteja tekoälyn avustamana portugalinkielellä. Podcastissa puhujat ovat puhuneet portugalia, englantia ja suomea ja niistä on pitänyt tuottaa podcastien sarja Soundcloudiin Mosambikilaiselle portugalinkieliselle yleisölle. Podcastissa on käytetty AI Voice-overeita juontajina ja tulkkeina. AI Voiceovereiden dialogia on rakennettu keskustellen Copilot365:n avulla projektin englanninkielisestä dokumentaatiosta kääntäen dialogi portugalinkieliseksi Copilotin avulla. Kieltä on testattu ristiin eri AI kääntäjien avulla ja myös portugalia puhuvien projektin jäsenten avustuksella. Lopulta portugalinkielinen dialogi on muunnettu puheeksi AI Voice-overeiden avulla leikattu osaksi podcastia. Ihmisten puhetallenteita on prosessoitu ja putsattu tekoälyavusteisten suodattimien avulla parantaen samalla niiden teknistä laatua. Ihmisten puheäänitallenteista on tehty tekstivastineet käännöksiä ja transcriptiä varten Whisperin eli OpenAI:n avulla. Aiheesta on testattu tehdä making of -video sattumalta samaan aikaan testissä olleen Elai-videotyökalun avulla.

15:00–15:30 Yhteinen lopetus | Auditorio, striimi

THO-aamushow-vetäjät Sisko ja Jarkko muuntuvat THO-iltapäiväshow-vetäjiksi. Mitä heille onkaan tapahtunut tapahtumapäivän aikana? Mitä jäi kotiin vietäväksi ja millaisia uusia avauksia tuli koettua? Keräämme myös Howspacen parhaimmat palat käsittelyyn.